Många upp fattar det som att skolans bildningsuppdrag på senare år har fått stryka på foten till förmån för en kortsiktig utbildning av marknadsanpassad arbetskraft. Men Henry Egidius tecknar i denna bok en annan bild. Arbetslivet efterfrågar i dag personal som har en längre, gedignare, mer öppen och mer vetenskapligt inriktad utbildning än vad som behövts i något tidigare skede av historien. Vad låg egentligen bakom beslutet att släppa skolor och högskolor fria från statlig detaljreglering på 1980— och 1990-talen? Hur kom 1962 års grundskolereform till? Vilka psykologiska teorier har haft betydelse för skolreformerna under 1900-talet och vilken roll har pedagogisk forskning haft?
I boken belyser författaren övergripande trender och händelseförlopp inom skola och högskola under de senaste femhundra åren. Särskilt uppmärksammas de djupgående förändringar som ägt rum under 1900-talet.
