Как можно изменить школу?

Так, к середине XX века сложился «промышленный» уклад современной массовой школы, где ребенок оказался лишен всякого выбора, — уклад, повсеместно принятый и сегодня. Ребенок не только не выбирает, ходить или не ходить в школу (школа является обязательной почти во всех странах мира), — он не выбирает, чему ему учиться, с кем учиться и в каком темпе учиться.
Он получает заранее расфасованное по предметам знание в порядке, определенном государственными стандартами, находясь в группах, разделенных по возрасту, а не по уровню владения предметом или интересу к нему.

Сколько должен получать учитель? Конечно, зарплата не может быть прямым свидетельством профессиональных качеств преподавателя, но эти два показателя очень сильно коррелируют друг с другом. Интересно, что в лучших мировых образовательных системах учителю платят соизмеримые в относительных показателях деньги — они составляют приблизительно 95% от ВВП страны на душу населения.

Если мы хотим улучшить качество школ, нам необходимо увеличить их финансирование — это печальная, но необходимая составляющая почти любых реформ.