От идеи к публикации: Методология исследований

Распространенными дизайнами или стратегиями при качественном подходе являются изучение кейсов (case study), дискурс анализ (discourse analysis), этнография (ethnography) и обоснованная теория (grounded theory).

Научное - это не всегда сложное, а местами даже упрощает понимание, казалось бы, сложных вещей. Данная книга построена не по принципу отталкивания от науки через употребление «умных» или научных терминов, а наоборот, стремится объяснить процесс исследования простым и понятным языком. Одно из главных отличий научного процесса - это наличие структурированного подхода или методологии, которые и разъясняются в этой книге. Под методологией подразумевается весь процесс исследования, начиная от философских или мировоззренческих основ, теоретической базы и заканчивая конкретными методами сбора и анализа данных, необходимых для достижения целей исследования

Например, если целью исследования является изучение того, какое значение придают определенному феномену различные акторы (индивиды, группы людей, представители власти и бизнеса) и какую цель они преследуют, внося свой вклад в дискурс (через выступления, статьи, и другими методами), то здесь подходит дискурс анализ .

Можно выделить следующие шаги для изучения кейса, которые применимы и для других стратегий:
Определение целей и построение теоретической базы;
Определение кейса и его описание;
Планирование исследования;
Сбор и анализ данных;
Интерпретация и обсуждение результатов

Целью может являться изучение взаимосвязи между переменными, прогнозирование значения зависимой переменной или сравнение средних величин

Теоретико-концептуальная база исследования показывает, как определенные факторы (переменные или концепты) связаны между собой (концептуальная модель) и объясняет, основываясь на логике и на предыдущих исследованиях, почему существуют данные связи (теоретическая база). Этот процесс можно разделить на четыре шага, как это представлено в книге Методы исследования в бизнесе: [32]
Определение всех концептов или переменных в модели
Разработка концептуальной модели
Разработка теоретической базы, которая объясняет связи между концептами или переменными в модели.
Формулировка гипотезы

Например, при изучении кейса или кейсов, выборка проводится в два шага. Первый шаг – это выбор кейсов для изучения. Второй шаг – это выбор респондентов внутри каждого кейса, если в качестве метода сбора данных используется интервью

Существуют различные типы невероятностной целенаправленной выборки: типичный, уникальный, с максимальной вариацией, удобный, снежный ком или цепной . [26] Скажем, при выборе студентов для интервью можно выбрать типичных или среднестатистических представителей. Также, можно выбрать студентов с самыми высокими или низкими баллами, то есть с максимальной вариацией . Часто используется метод снежного кома , когда выявляются несколько студентов, подходящих под критерий и, после интервью, они рекомендуют последующих респондентов

При изучении кейса или использовании другого качественного дизайна, применяются невероятностные методы выборки. Одним из распространенных методов выборки является целенаправленная выборка . При целенаправленном выборе объекта исследования используются определенные критерии (выборка, основанная на критериях, которые позволяют найти наиболее информированных респондентов или другие наиболее информативные объекты исследования (кейсы, документы, фильмы)

Бывают случаи, когда трудно достать структуру выборки или список элементов генеральной совокупности. Скажем, список преподавателей всех школ страны может быть недоступен или составление такового займет слишком много времени. В таком случае можно прибегнуть к многоступенчатой кластерной выборке (cluster sampling). При таком подходе, сначала выделяются кластеры и для каждого кластера производится случайная выборка. В нашем примере кластерами могут являться районы, школы, преподаватели. Сначала, берется список всех районов в стране и случайно выбираются несколько из них. Затем, берется список всех школ в выбранных районах и опять проводится случайная выборка нескольких школ. В заключении, из списка преподавателей выбранных школ случайно выбирается необходимый объем выборки