Нежные мальчики, сильные девочки

Литература

Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов. Ростов-на-Дону: Феникс, 1998.

Берн Ш. Гендерная психология. СПб.; М.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2001.

Бем С. Линзы гендера. Трансформация взглядов на проблему неравенства полов. М.: РОССПЭН, 2004.

Гусева Ю. Е. Особенности социализации мальчиков и девочек в процессе раздельного по полу обучения // Власть, семья, этнос: гендерные роли в XXI веке: Материалы Международного общественного и научного форума. М.: ИЭА РАН, 2010.

Клецина И. С. Психология гендерных отношений: Теория и практика. СПб.: Алетейя, 2004.

Кон И. С. Мальчик – отец мужчины. М., 2009.

Кон И. С. О нормализации гомосексуальности // Сексология и сексопатология. 2003. № 2. С. 2–12.

Поллак У. Настоящие мальчики. Как спасти наших сыновей от мифов о мальчишестве. М.: Ресурс, 2013.

Тайсон Р., Тайсон Ф. Психоаналитические теории развития. Екатеринбург: Деловая книга, 1998.

Нет и не может быть строгих правил «как воспитать мальчика», потому что каждый мальчик – это уникальная личность. И нет рецепта воспитания девочки. Потому что и девочка в первую очередь личность, индивидуальность.

Основная задача родителей – помочь ребенку стать тем, кем он хочет, помочь реализоваться в той сфере, в которой интересно ребенку

М. Селигман считал, что у детей выученная беспомощность формируется примерно к восьми годам и может остаться на всю жизнь. То есть и во взрослом возрасте такой человек будет предпочитать не браться за дело, ведь «все равно ничего не получится»