La especie desbocada

Tal como dijo el escritor Marcel Proust: «Gracias al arte, en lugar de ver un solo mundo, el nuestro, vemos cómo ese mundo se multiplica.»

El compositor estadounidense Morton Feldman escribió en una ocasión que, aunque «en la vida hacemos todo lo posible para evitar la ansiedad, en el arte tenemos que buscarla»

Después de cincuenta años de pruebas de creatividad, no se ha encontrado ninguna diferencia en las familias que pasan privaciones económicas o pertenecen a alguna minoría: sus hijos comparten el mismo espectro de creatividad que los ricos

Las cosas cobran vida en el aula cuando lo anterior se presenta no como la respuesta, sino como un punto de partida. Consiga que los alumnos aporten muchas opciones en lugar de ofrecer una sola solución. Inspírelos a asumir riesgos en lugar de seguir el camino más seguro. Motive y anime a sus alumnos, ya sea desde dentro (retos importantes) o desde fuera (recompensas y público).

Que los estudiantes tengan la oportunidad de solucionar problemas de la vida real es una manera de espolear la creatividad

Dweck concluyó que si los mentores elogian en exceso los logros, de manera inadvertida impiden que los estudiantes corran riesgos. Su conclusión: hay que elogiar el esfuerzo, no los resultados

En el cerebro activo, las ideas se multiplican ferozmente y compiten. Unas cuantas alcanzan la conciencia consciente, pero la mayoría no llega a ese umbral y se queda en el camino.

Al final, el camino zigzagueante de nuestra especie viene determinado no por la plétora de ideas que se nos ocurren, sino por el número más reducido que decidimos seguir.

Generar ideas y tirar casi todas a la basura puede parecer un desperdicio, pero está en el corazón del proceso creativo.

Diversificar las opciones es solo la mitad de la historia; tirar la mayoría de opciones a la basura es la otra mitad. Tal como dijo en una ocasión Francis Crick: «El hombre peligroso es el que solo tiene una teoría, porque luchará a muerte por ella.»12 La mejor manera de abordar cualquier cuestión, sugirió Crick, consiste en tener muchas ideas y dejar que la mayoría muera.