Beyin Gücünü Etkili Kullanma Sanatı” alıntıları – Sefa Saygılı,Ali Erkan Kavaklı adlı yazardan

Bəhlul Vəliyev
Bəhlul Vəliyevalıntı yaptı2 yıl önce
Beynin öğrenme gücü sınırsız, der İngiliz beyin araştırmacısı Tony Buzan.
Onur Alpaslan
Onur Alpaslanalıntı yaptıgeçen yıl
Bir güzel söz, bir tebessüm, takdir eden bir bakışbeyindeki dopamin sistemini harekete geçirir.”—PROF. MANFRED SPITZER

BEYİN ÖĞRENMEYİ ÖDÜLLENDİRİR
BİLGİ BEYNİN GIDASIDIR. Beyinde bilgi transferi yapan sinir hücrelerinin günlük ekmeği ise dopamin, yani mutluluk hormonudur.

İnsan beyni öğrenmek için yaratılmış, insan öğrenince mutlu olur. Tıpkı sevdiğimiz bir şeyi yiyince ağızda ve damakta tat hâsıl olduğu gibi, insan yeni şeyler öğrenirse bundan büyük zevk alır.

Her yeni şeyin öğrenilmesinden sonra beyin, mutluluk hormonu olan “dopamin” salgılar. Yeni şeyler öğrenen insan kendini daha iyi hisseder. Beyin bir çeşit ödül sistemi ile çalışır. Dopamin sayesinde ödül sistemi mükemmel işler. Yeni şeyler öğrenmek, yeni başarılar elde etmek ve yeni mutluluklar tatmak için insan durmadan çalışır.

Çalışırken mutlu olur ve dinlenir, dinlenirken çalışır. Bu sebeple ünlü Fransız romancısı Honore de Balzac; “Ben çalışırken dinlenirim, dinlenirken çalışırım” demiş.
b6228672975
b6228672975alıntı yaptı2 yıl önce
Başarı yağmur ve kar değildir, gökten yağmaz.
fatih
fatihalıntı yaptı2 yıl önce
Sabır, duyguları yönetmenin çekirdeğini oluşturur.
Bəhlul Vəliyev
Bəhlul Vəliyevalıntı yaptı2 yıl önce
Tembel öğretmen yoktur, motive edilememiş eğitimci vardır. Öğrenmek ve öğretmek, bizatihi zevkli ve mutluluk verici bir çabadır.
Muhammet Çolak
Muhammet Çolakalıntı yaptıevvelsi gün
“İlim meclislerinden aradım kıldım talep;İlim geride kaldı, illâ edep, illâ edep.”—YUNUS EMRE
Vedat Yilan
Vedat Yilanalıntı yaptı6 ay önce
“Hâlbuki mutluluk, ruhumuzu gülümsetecek küçük iyiliklerde gizlidir.”
Vedat Yilan
Vedat Yilanalıntı yaptı6 ay önce
“İnancınız, potansiyelinizi belirler. İnanç, sizi inanılmaz derecede enerjik ve güçlü yapar. Zihnimizde, başaracağımıza inandığımız şeylerin resmini görürüz. Zihninizdeki inanç ve resimleriniz ne kadar güçlüyse potansiyelinizi gerçekleştirme şansınız da o kadar artar.”—ROZ TOWNSEND
Vedat Yilan
Vedat Yilanalıntı yaptı6 ay önce
BAŞARILI İNSANLAR NELER YAPAR?
1. Hedefe kilitlenir.
2. Çalışma programı yapar.
3. Azimli ve kararlıdır.
4. Güçlü ve zayıf yönlerini bilir ve tedbir alır.
5. Eleştirilerden faydalanır.
6. Kolay kolay pes etmez.
7. Zorluklardan şikâyet etmek yerine çözüm yolu arar.
8. Ne zaman savaşacağını, ne zaman geri çekileceğini bilir.
9. Dost kazanma ve onlarla sürekli iletişim kurma sanatını bilir.
10. İyi ve dikkatli bir dinleyici, etkileyici bir konuşmacıdır
Vedat Yilan
Vedat Yilanalıntı yaptı6 ay önce
11. Başkalarının fikir ve tecrübelerinden faydalanır.
12. Zamanı daha verimli kullanmak için sürekli çaba harcar.
13. Kitapları, en iyi dost olarak görür.
14. Kötü arkadaşlar edinmez. Hedefinden sapmasını isteyen arkadaşlarına hayır, der.
15. Kötü alışkanlıklar edinmez.
16. Dostlarına ve yardımlaşmaya zaman ayırır.
17. İyilik yapmayı amaç edinir.
18. Zorluklar karşısında Allah’a güvenir ve ona her zaman dua eder, ondan yardım ister.
19. Kadere inanır, bazen kötü zannettiğimiz şeylerde bir hayır olduğunu bilir.
20. Başarısızlıkları tecrübe kabul eder, olumlu düşünür, iyimserdir
Vedat Yilan
Vedat Yilanalıntı yaptı6 ay önce
Öğrenmek, değişmeye hazır olmaktır.
b7646237785
b7646237785alıntı yaptı7 ay önce
Şekil 1: Mutluluk
Fasit Daire:
Bunun tersine şeytan üçgeni denir ki bu tezin tersi de doğrudur.
Ümitsizlik ve motivasyonsuzluk, korkuyu doğurur.
Öğrenememekten korkan çalışmaz; kendini işe ve derse vermez.
Kendini öğrenmeye vermeyen öğrenemez ve yeteneklerini geliştiremez.
Yeteneklerini ortaya koyamayan başarısız olur.
Başarısızlık, insanın kendine verdiği cezadır.
Başarısız insan mutsuz olur.

Şekil 2: Mutsuzluk Çemberi
En korkulan ders matematik
b7646237785
b7646237785alıntı yaptı7 ay önce
bile kendine güven ve ümitle başlandığı takdirde eğlenceli hâle gelir. Öğrenci, matematik problemlerini çözdükçe mutluluk duyar. Başarılı oldukça yaptığı iş, eğlenceli hâle gelir. Bu durum, dersi daha çok sevmesini ve daha çok çalışmasını sağlar. Matematik; müzik, santranç ve spor dersine benzer. Nasıl ki bir enstrümanı ne kadar çok çalarsanız o kadar ustalaşırsınız. Çok antrenman yapan sporcu alanında ustalaşır. Ustalaştıkça o işi daha profesyonel yapar hâle gelir, daha başarılı olur, ödül ve ücret alır.
Ödül ve ücret almak insana mutluluk verir.
ÖDÜL BAŞARININ ANAHTARIDIR
b7646237785
b7646237785alıntı yaptı7 ay önce
Becerikli insan, daha verimli ve daha başarılı olur.
Başarılı insan daha fazla ödül ve ücret alır.
Daha fazla ödül ve ücret alan elbette daha mutlu olur.
Motivasyon, istek, çalışma, başarma ve mutluluk birbirini doğuran ve besleyen bir çembere benzer. Biri ötekini destekler. Biri, ötekisiz olamaz. Bu çembere “mutluluk çemberi” denir
b7646237785
b7646237785alıntı yaptı7 ay önce
TEMATİK EĞLENCELİ BİR DERS, HESAP MAKİNESİ İYİ BİR OYUNCAK

En zor ders olarak görülen ve zekilik ölçüsü kabul edilen matematik bile ödülle desteklendiği takdirde zevkle işlenen bir derse dönüşür. Burada önemli olan öğretmenin kullandığı metottur. Öğretmen, anne ve baba, isterlerse öğrenmeyi eğlenceli bir oyun hâline getirebilirler; yanlış öğretim metodu takip ederlerse öğrenmeyi işkenceye çevirebilirler.
Öğrenirken eğlenmek ve mutlu olmak mümkün. Araştırmalar, 5-6 yaşındaki çocuklar için hesap makinesinin iyi bir oyuncak olduğunu, çocuğun onunla severek oynadığını ortaya koyuyor. Çocuk, makine ile oynarken sayıların farkına varıyor, oynarken sayıların birbiri ile ilgisi dikkatini çekiyor, merakını gideriyor ve zevk alıyor.
Çocuklar, basit matematik problemlerini çözmek için kendilerine has çözüm yolları buluyor. Çocuk için öğretmenin anlattığı çözüm yolunu takip etmek çok önemli değil, önemli olan genel prensipler ve bunların bilinmesidir. Çocuk bu arada matematiksel düşünmeyi öğreniyor. Düşünmeyi ve hele mantıklı düşünmeyi öğrenmek hayati önem taşır.
Matematiğin hayatla ve hayatın gerçekleri ile ilgili olması gerekir. Hayattaki problemlerden uzak, sonucu belli matematik problemlerinin bulmacadan farkının olmadığı, çocukların sorun çözme yeteneğini geliştirmediği bilinmeli. Hele okullarda okutulan ve ezbere dayalı matematiğin beyin gelişimi düşmanı olduğu unutulmamalı. Gerçek matematik ise düşünmeyi ve hayatın problemlerini çözmeyi öğrettiği için beyin dostudur ve sağ beynin etkinlik alanındadır.(*)
Eğitimde temel anlayış, prensipleri ve kuralları öğretmektir. Ayrıntı önemli değildir. Ezbere dayalı bilgileri internette bulmak çocuk işi.
Ödülü, başarıyı ve beceri kazanmayı düşünerek çalışmak insana zevk verir.
İnsan zevk aldığı bir şeyi daha çok yapar, yani daha fazla öğrenir.
Daha fazla öğrenen, daha bilgili ve becerikli hâle gelir
b7646237785
b7646237785alıntı yaptı7 ay önce
çocuk yoktur.
Doğru metotlar kullanmak, doğru bir yol haritası takip etmek, iyimser olmak, başarma azmi ile çok ama çok çalışmak şart elbette.
Herkes daha zeki olabilir, zekâsını geliştirebilir, beynini daha verimli kullanabilir. Bunun için beyin geliştirici etkinliklere hız vermeli. Başkalarının başardığını ve daha fazlasını biz de başarabiliriz.
Zahmetsiz iş olmaz. Ekmek bile çiğnemeden yenmez. Çalışmadan İngilizce veya Arapça öğrenilmez. Beyin egzersizleri yapmadan daha zeki olunmaz. Hafıza çalışmaları yapmadan hafızamız güçlenmez.
Beynimize bilgileri zahmetsizce dökecek bir huni icat edilmedi. Başarılı insanlar, beyinlerini ve yeteneklerini en iyi şekilde kullanarak
b7646237785
b7646237785alıntı yaptı7 ay önce
biz de sahibiz. Elimizden gelenin en iyisini yapmak zorundayız. Beynimizi geliştirmek, yeteneklerimizi ortaya koymak için azami çaba sarf etmeliyiz.
Kabiliyetsiz çocuk yoktur, kabiliyetleri keşfedilmemiş ve geliştirilememiş çocuk vardır.
Tembel öğretmen yoktur, motive edilememiş eğitimci vardır. Öğrenmek ve öğretmek, bizatihi zevkli ve mutluluk verici bir çabadır.
Verimsiz okul yoktur, verimsiz metotlarla çalışan eğitimciler vardır. Okul; öğrencilerin bilgi öğrendiği, beceri kazandığı ve hayata hazırlandığı yuvadır. Müdür, idareciler ve öğretmenler, bu yuvanın en önemli aktörleridir.
Sevgi, ilgi ve doğru eğitim metotları kullanmak şartıyla eğitilemeyecek
b7646237785
b7646237785alıntı yaptı7 ay önce
hafızaya kaydetme şekli, bilgilerin kısa ve uzun süreli hafızaya kaydı ve silinmesi mutlaka bilinmeli ki beynimizi daha verimli kullanabilelim. (Bu konu, 6.7. ve 8. sekizinci bölümlerde geniş olarak işlendi.)
* * *
Başarı yağmur ve kar değildir, gökten yağmaz.
Biz de herkes gibi insanız. Başkalarının sahip olduğu donanıma
b7646237785
b7646237785alıntı yaptı7 ay önce
Jimnastik ve spor hareketleri, nasıl vücut kaslarını geliştiriyorsa öğrenilen yeni bilgiler de beyin ve hafıza kaslarını güçlendiriyor.
Yeni şeyler öğrenmeyen, okumayan, düşünmeyen, araştırmayan, problem çözmeyen, iletişim becerilerini geliştirmeyenlerin beyin ve hafıza kasları zayıflıyor.
Einstein, Mimar Sinan, İbn-i Sina, Fatih Sultan Mehmet, Edison gibi dâhilerin beyin kapasitelerinin % 10-15’ini kullandığı tahmin ediliyor.
Sokaktaki insan, beyin kapasitesinin belki de % 1’ini kullanıyor. Okuma yazma ve beyin faaliyetleri ile uğraşanlar, beyin kapasitelerinin % 4-5’ini kullanıyorlar.
Yeni beyin araştırmaları beynin geliştirilebildiğini ve öğrenme yeteneğinin ilerletilebildiğini ortaya koyuyor. Beyni verimli kullanmak, başarı ve mutluluğu artırıyor.
Eğer insan, beyin kapasitesini tam olarak kullanabilse yüzlerce keşif ve icat yapabilir, dünyayı yönetecek bir beceriye sahip olabilir, Kur’ân’ın ifadesiyle “yeryüzünün halifesi” olabilir.
Her şey beyni geliştirmeye ve beyin kapasitesini en iyi şekilde kullanmaya bağlı.
İnsanlar dünyaya benzer donanımla geliyor. Kimi insan bu donanımı iyi yönde kullanıyor ve kendini bilgili, becerikli hâle getiriyor, zekâsını artırıyor kimisi de yeteneklerinin farkında bile olmadan yaşayıp gidiyor.
Eğitim, beyin gelişiminde son derece önemli rol oynuyor. Eğitim ile ailenin sevgisi ve ilgisi sayesinde, çocukların beyni fevkalade hızlı gelişir. Ancak eğitim sayesinde beynin sağ ve sol yarım küreleri koordineli bir şekilde geliştirilip kullanılabilir.
Ezbere dayalı eğitim, beynin sadece sol yarım küresini geliştirir. Bilindiği gibi sol beyin; okuma-yazma, matematik işlemler, öğrenme, ezberleme, eleştiri, dil öğrenme, kurallara uyma gibi faaliyetler yapar.
Sağ beyin ise icat, keşif, buluş yapar, hayal kurar, yenilikçi ve sezgicidir, duygulara önem verir, sanat faaliyetleri yapar. Ezberci eğitim sistemi ile sağ beyin yarım küresi gelişmez. (Bu konu, 6. bölümde genişçe ele alındı.)
Çocuklarımızın sadece sol beyin yarım küresini kullanarak eğitim alması, sağ beyin yarım kürenin ihmali, yalnızca onların geleceğini ilgilendirmiyor; ülkemizin gelişmesini de önemli ölçüde engelliyor.
Türkiye’de alınan patent sayısının gelişmiş ülkelerden az olması; keşif, icat, buluş ve yenilik yapan sağ beyin yarım küresinin geliştirilmemesi ile ilgilidir.
Türkiye’de 1 yılda yapılan patent başvurusu, Japonya’da 15 gün, ABD’de 20 günde yapılıyor. Patent alma konusunda ülkemiz birçok ülkeden geri.
* * *
İnsan beyni, öğrenme yeteneği ile donatılmış. İsteyelim veya istemeyelim, mutlaka bir şeyler öğreniriz. Çocuklar her 90 dakikada yeni bir kelime öğrenir. Bazı şeyleri zor, bazılarını kolay öğreniriz.
Öğrenmek, bazen neden zor?
Bazı bilgiler ve olaylar, hafızamıza nasıl kazınıyor ve hiç çıkmıyor?
Okula başladığımız ilk gün, düğün günümüz, çocuğumuzun doğduğu gün, kaza yaptığımız gün, bizi şok eden veya çok sevindiren bir olay, diploma aldığımız gün... Bunları neden hiç unutmayız?
Öğrenme makinesi olan beynin çalışma biçimi, olayları hafızaya kayd
b7646237785
b7646237785alıntı yaptı7 ay önce
YENİ BEYİN ARAŞTIRMALARI

BEYİN GELİŞİMİ, EĞİTİM VE ÖĞRENMEYE ETKİLERİ

İNSAN BEYNİ, öğrenme programlı yaratılmış. Yemek içmek ağza ve damağa tad verdiği kadar, öğrenmek de beyinde çikolata tadı uyandırır. Yani bilgi beynin gıdasıdır. Önemli olan, beynin nasıl zevk alarak öğrendiğini bilmek ve bu mutluluk verici zevki tadabilmek.
Çocuklar öğrenme canavarıdır. Her şeyi merak eder ve sorarlar. Bir de mesleğini seven, ona heyecan ve tutkuyla bağlı bir öğretmen varsa öğrenmek çocuk işi ve dünyanın en güzel oyunu.
Beyin araştırmaları, her zamankinden daha verimli ve daha önemli hâle geldi. Son yıllar, beyin araştırmalarının altın çağı olarak adlandırılıyor. Psikologlar, pedagoglar, din adamları, psikiyatristler, nörologlar beyni araştırıyor ve beynin sırlarını çözme peşindeler. Yeni bulgular, son derece önemli.
Beyin nasıl öğreniyor? Bilgiyi nasıl depoluyor? Sinir hücreleri arasında depolanan bilgi, geri nasıl çağrılıyor? Beyin bilgiyi nasıl kullanıyor, nasıl genişletiyor ve geliştiriyor? Keşif ve icat yapan beyinler nasıl yetiştiriliyor? IQ ve EQ nedir? Hangi zekâ türü, başarı ve mutluluk için daha önemli?
Sinaptik bağlantılar hâlinde hafızaya kaydedilen bilgi, anlamlı kelime ve kavramlara nasıl dönüşüyor?
Öğrenme, nasıl zevkli hâle getirilebilir?
Dopamin sistemi ne zaman ve nasıl harekete geçer?
Beyin insanın sahip olduğu en büyük servet. Her şeyi beynimizle öğreniriz. Beyin araştırmaları, hem nasıl öğrendiğimizi açıklıyor hem de daha kolay ve daha verimli nasıl öğrenebileceğimizi ortaya koyuyor.
Bizi biz yapan, beynimizi kullanma biçimimizdir. Bizi başarılı ve becerikli yapan her karar beyinde alınır. Bizi başarısız yapan kararlar da beynimizin eseridir. Beynin verimli kullanılması, insanları başarılı, verimli kullanılmaması başarısız hâle getirir.
Beynin öğrenme gücü sınırsız, der İngiliz beyin araştırmacısı Tony Buzan.
Yeni beyin araştırmaları, yeni bilgiler öğrendikçe hipokampus denilen öğrenme merkezinin büyüdüğünü ve hücreler arası dosya bağlantılarının kalınlaştığını ve sıklaştığını ortaya koyuyor. Yeni bilgiler, elektron akımı biçiminde beyne iletiliyor. Gelişme çağına kadar beyne iletilen yeni bilgiler, sinir hücreleri arasında sinaptik bağlantıları artırıyor, yani beynin gelişimini sağlıyor. Yetişkinlerde de yeni bilgiler, beynin hücrelerinin daha aktif ve verimli çalışmasını sağlıyor. Jimnastik ve spor hareketleri, nasıl vücut kaslarını geliştiriyorsa öğrenilen
fb2epub
Dosyalarınızı sürükleyin ve bırakın (bir kerede en fazla 5 tane)