O livro Teatro Folia: um experimento dialógico investiga o teatro dramático de cultura popular, e seus recursos pedagógicos, articulado às práticas artísticas na escola. Descreve uma abordagem de aulas-atividades a partir de um planejamento de aplicação dos jogos teatrais na sala de aula, criados por meio da encenação dos folguedos do teatro de raízes populares. De forma precisa, ressalta pesquisadores no ensino do teatro na educação e dramaturgos, estudos baseados na relação teórico-prática de Viola Spolin, Ingrid Koudela, Richard Courtney, Altimar Pimentel e Hermilo Borba Filho. Expõe de maneira clara um processo de ensino-aprendizagem dividido em jornadas, de forma contínua, passa pelo brincar, o jogo dramático, o exercício teatral e o jogo de improvisação. Com caráter pedagógico, a obra tem um potencial para ser referencial relevante para arte-educadores, profissionais da educação e artistas, interessados em uma reflexão sobre o teatro e as culturas populares, tendo como ponto de partida a fruição do saber.
